在美国高中怎么考大学？

❤.Elsa

我是去年刚来的，直接来读了senior.有绿卡。我英语不好，上的是公立高中，如果在国内今年我应该是考大学，但刚来美国插班，真的对任何都生疏，所有我想多上一年课修课应该对考大学有利，我就多上了一年，所以下一年我就要上大学了。但是，因为英语不好，我也不知道如何去考美国的大学，我也没有参加SAT，托福之类考试，这会不会影响？有没有哪位好心人给我讲解一下 如何在美国高中最后一年申请大学的一些流程，我真的不懂，谢谢…　　美国并没有像中国含义一样的高考，美国高等院校更加注重的是学生的个人综合素质，不过学生在申请美国大学时也需要参加美国高中所组织的高考，美国的高考相对比较公平，通过全面的分析美国高中生在四年时间内的学习情况，确定学生是否符合美国高校的要求。

一、目标选校
　　正常情况下，美国高中四年级的学生在下学期就清楚自己被哪所大学录取了，之后就需要学生最终决定自己选择到哪一所大学就读，甚至在此期间很多美国的高中生还会参加学校组织的访校活动，提前准备奖学金的申请等。美国的教育形式和中国存在着很大的差别在美国高中并没有非常严格意义上的高考，不过美国的大学会参考学生的一系列成绩确定学生的实际情况，确定学生是否符合学校的录取标准。
　　美国人申请高中或大学时，信奉的头条原则是compatibility或者叫degree of fit，即“合适度”。也就是说学生选学习时，讲究的是合不合适。学校的升学指导办公室从11年级甚至更早就开始辅导每位学生，他们一般会先了解每位学生的情况，比如想去大城市的大学还是小城市，东岸还是西岸，希望读什么专业······

但是，跟不少中国学生的能力和思维有矛盾、

　　1、很多中国学生对自己没有清晰的定位，大城市、小乡镇、读什么专业等等都不清楚；
　　2、太看重学校的名气和排名，“如果我能进哈佛，就不用考虑其他问题了。”但是美国升学指导老师在推荐学校方面显得趋于保守，也就是说他们并不鼓励学生花大力气去追求那些录取率地狱30%的学校；
　　3、在国情上，美国社会和中国社会对名校的认可度也存在差异，美国社会当然也会看好哈佛学生，但照样也看重各大学的强项专业，比如说Carnegie Mellon大学的毕业生在计算机方面比哈佛的要强，纽约的Pratt Institute在设计方面比耶鲁更出众，所以从大学毕业之后找工作的角度来讲，去哈佛不一定就是最好的选择，这也是为什么每年在被哈佛录取的学生中，有超过20%的学生最后选择了其他大学，也不稀奇。中国的社会讲究更多的是牌子，对比常春藤大学的学历和一所中国人不熟悉，但专业性很强的设计学院的学历，当然还是前者在找工作更有优势，这点就明显区别于美国。

二、SAT成绩
　　美国不实行全国大学入学统考，但中学生申请上大学影响最大的考试是SAT（学业能力评估考试）和ACT（美国大学测评系统），我们通常说的美国高考一般指的是SAT。
　　SAT考试成绩是美国大学所能够得到的，唯一可以比较来自不同地区和学校的学生的成绩，所以它对录取与否及奖学金多少的影响非常大。中国高中生若仅有托福成绩，根据往年的美国留学申请经验，几乎不可能被美国前30名顶尖大学所录取，大部分美国名校要求中国留学申请人同时提供SAT、TOEFL考试的成绩。
　　美国高中生在申请大学时必须向大学提交自己的SAT考试成绩，SAT考试每年会举行5到6次，考试时间3小时，如果学生对自己的考试成绩不满意的话，就可以重新参加考试，直到自己考出满意的分数为止。正常情况下学生向大学所提交的SAT成绩也是自己的最高成绩，不过近几年有一些美国大学并不要求学生必须要提交自己的SAT成绩。

　　学生在申请美国大学时必须要提交自己的高中成绩单，美国高中的成绩单上会列出学生的课程和分数，同时也能够看到学校老师对学生的评价。美国高中学生的成绩单非常的真实，基本上能够反映出学生在高中阶段的学习成绩和表现。美国大学的招生官员会考核申请人的总分和随时间进步的情况，从而确定学生是否符合录取的标准。

三、申请大学的文书
　　1、表述能力
　　相比于美国学生，中国学生最大的弱点在于self-expression，即自我表述能力。美国学生有较强的主见，对事物也有更独特的看法，因此更善于表达出自己的声音，而中国学生则普遍更加含蓄，少了一些自己独到的声音。
　　2、语言能力
　　毕竟中国学生用英文去表达内心世界要比用中文困难，再加上自我表述能力本来就有缺陷，所以语言能力也是很大的衡量标准。

四、升学指导老师的推荐信
　　申请美国大学必不可少的一封推荐信是来自于升学指导老师。这位老师的角色就如同班主任或是教务总管，他对学生的个体发展有微观的认识，对整个毕业年级也有宏观了解。但是指导老师毕竟不是任课老师，因此他跟学生打交道的机会也非常有限，一般只能间接地从其他老师那里了解到学生。学生跟升学指导老师的关系建立得越早，互相之间越熟悉，老师写出来的推荐信当然也越有内容和说服力。比如说学生申请某大学，被放入了等待名单，这个时候最能帮助到学生的就是自己学校的升学指导老师。他们跟大学招生办有着多年的联系,可以直接给招生主任打电话，当你的说客。因此，指导老师对学生的了解越透彻，在关键时刻就越会起到推动作用；反过来，如果指导老师对学生了解得少，那么他们推荐起学生来也是心有余而力不足。

　　然而，中国小留学生看事情并没有这么透彻，对升学办公室往往抱着无所谓的态度，觉得他们无非就是帮助自己寄送成绩单和其他相关的校方资料到大学。其实，既然你在美国读高中，拥有丰富的资源，那就应该好好利用。我强烈建议你在进入10年级之后，就要开始同自已学校的升学指导办公室建立关系，让指导老师早点认识你。

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为进入一流大学作准备
　　提早进入优秀的美加中学就读，目的之是为孩子创造一条进入美国一流大学的捷径。除此之外，孩子在寄宿中学生活中的收获和所吸取的人生经验也是很重要的财富。如何在短短的四年美加高中生活中作做好进入一流大学的最充足的准备呢?这里我们以同学们的下一 段进入流大学目标作为高中时期努力的方向的话，就可以更清楚地知道该怎么完成有意义的高中生活了!

　　美国顶尖大学的入学条件基本上可以概况为以下几点

　　1. 高中成绩 GPA
　　在中国，很多学生不注重平常成绩，因为升大学的关键在高三结束后的唯次考试一高考。但是申请美国加拿大的名牌大学都不是考一 次考试可以决定的。申请大学的最重要因素之一，就是你高中四年的成绩，这个成绩的组成除了平常的大考小考之外，还有你的作业、报告、学习态度、课堂参与、出勤状况等等，在期末得到的分数。一般 GPA的计算方式是A=4.0, B-3.0,C-2.0, D-1.0, F=0. 如果加入AP的5.0分计算平均成绩的话，很多名牌大学的平均录取率都是在4.25- 4.50左右， 也就是说你的高中成绩单里面必须每科都拿到A。

　　2. SAT成绩
　　美国大部分竞争力较强的大学都会要求SAT-I的成绩，也有少数大学或特别专业会要求考SAT-II,如果你的目标比较高，又想申请奖学金的话，最好SAT-I和II都考。

　　3.托福
　　每个大学对托福的要求不同，有的大学要求英语是非母语的学生都必须考托福，有的大学对就读美国高中超过三年以上的国际学生可以免考托福。

　　4.校内以及校外活动表现
　　基于以上几点，对于想送孩子入读美加中学的家长来说，选择一一个“最好”的中学通常是很重要的。但请家长理解，“最好”并不等于“ 排名最高”、“ 名声最大”、“最难申请”这些字眼。我建议家长要考虑到,对于您的孩子而言，"最适合”其实才是“最好"。不要忘了送孩子出去读中学的下一个目标就是美国一流大学。 那什么样的中学才更有利于您的孩子申请大学?无疑要找到最适合你孩子潜能发挥的学校，培养他们发挥潜力，建立自信，健康快乐成长的地方。

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